完善产教融合背景下高职专业群课程思政体系研究空白，为其他高职院校提供范例。目前研究在产教融合背景下如何构建高职专业群课程思想体系的文献较少，众多高职院校在此背景下实施课程思政建设也面临现实挑战，可借鉴参考的研究和实际范例较少。本课题以广州科技贸易职业学院“入园建院、课岗融合”现代产业学院育人模式为研究路径，构建既有普适性又有针对性的课程思政体系，形成一个重要的研究与实践范例。