其一，网络式教学的开放性。网络式教学坚持了共建共享原则，对教育者和受教育者都具有开放性。大学生的传统教育主体是思想政治理论课教师，网络红色文化资源平台的搭建可以让更多掌握红色文化资源的人、部门、机构参与进来，如辅导员、班主任、学校宣传部门等意识形态工作者，使教育主体广泛化、多层次化，有利于根据大学生的实际情况因材施教。