1.建立“点-线-面”的联动机制

比赛内容是点，课程是线，所有同上一门课的老师是面。要通过比赛内容之“点”在教学团队、教研室内部的集体锤炼和论证，整体提升该课程知识体系和授课技巧的把握，这是由点到面由一门课程串联起来所有同上这一门课程的任课老师是面，进而影响教研室、校验团队所有的老师，是由线到面，最终形成“比赛-课程-教学团队-所有教师”纵横交错的联动体系，以技能竞赛撬动、联动所有教师教学能力提升。