1.优化课程思政内容。

依据专业特色、课程特点，围绕“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人"这个根本问题，切实落实立德树人根本任务，将思政教育理念贯穿于课程理论、实践教学过程中，科学构建课程思政内容体系。教师要用好课堂教学主渠道功能，要离价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，充分发挥课程的育人作用，提高人才培养质量。