基于教师课程思政实施现状，整合外部和内部两个层面，聚焦现阶段教师课程思政意识与能力存在的“中梗阻”“宽松软”“两张皮”问题，进行定性分析，基于“一核三维五体”框架，构建以“五引”为导向，以“四讲”为抓手，以“三库两平台”为载体，以“新型教学模式”为依托，以“多元”为牵引的“五位一体”教师课程思政实施路径，形成“上下联动、左右协调、前后贯通、内外一致”的课程思政建设体系，凝聚“全员、全方位、全过程”育人合力，实现“思政+专业+科技”的新财经人才培养目标，最终全面落实“立德树人”的根本任务。