1）基于“教师主导与学生主体相结合”原则，采用启发式教学方法，以学生熟悉的商品生产到物流配送为对应，以问题思维为导向，激发学生探索与学习热忱。通过层层设问，鼓励学生积极讨论，加深对知识理解的同时提高主体思考力和实践。

 2）基于“威尔逊规则”教学理论，培养学生自主获得的能力，使其掌握分析、解决电力系统实际工程问题的科学方法。引导学生运用已学知识对本次课程中出现的新的问题进行自主分析，培育科学研究思维和自主学习意识，提高解决电力系统实际问题的能力。