(1)将新时代高等学校管理类专业人才培养质量评价看作是复杂且相互关联的流程系统，并将新时代高等学校管理类专业人才培养质量评价体系构建与人才培养持续性质量改进放在一起，采用六西格玛设计(DFSS)与六西格玛改进(DMAIC)等六西格玛方法运用于新时代高等学校管理类专业人才培养质量评价整个框架中，系统地研究高等学校管理类人才培养质量问题是本项目的研究特色。