本课程教学设计依据专业人才培养目标，结合中高职贯通三阶段教育任务划分及具体目标，综合考量本课程在课程教学体系中的定位和任务，明确以“四横四纵三融入”为原则开展课程思政教学设计。

（1）“四横”

主要指课程思政教学目标，通过本课程思政教学，使同学逐步树立规范意识、能效意识、质量意识和创新意识。

规范意识—企业工作现场规范管理，规范操作，规范穿戴，杜绝安全隐患。

能效意识—积极通过团队有效分工合作，提高工作效率，保证生产效率。

质量意识—以“质量”为生命线，时刻考虑保障质量，提高质量。

创新意识—时刻思考优化生产，推动技术创新、技术革新，进一步提升效率和保障质量，创造更多价值。