1.教学理念:突出“以能力为本位，实践为导向，教师为主导，学生为主体”，注重学生学思结合和能力培养。

本教学以临床案例为基础，开展基于SimMan的模拟教学，在模拟教学引导性反馈中，强调教师为主导，学生为主体，教师充当教练、导师，其作用是在于引导、组织学生讨论，反思他们在模拟情境中的角色行为，帮助学生梳理案例情景中的关键性问题，引导学生对已有的知识进行加工、重构，促进学生知识内化和临床能力的提高。