本课程是面向本科日语专业三年级学生开设的专业必修课，其先修 课程为二年级第二学期开设的《日语阅读 1》。本课程每周 2 学时，共 计 32 学时，使用教材为《日语阅读教程》第二册（外语教育与研究出 版社，2015 年）。该教材的阅读材料涉及的主题丰富，文章体裁多样， 包括随笔、散文、小说、说明文、论述文等。本案例以《日语阅读 2》为例，采用对话型教学重新设计教学目标， 挖掘教学资源中的思政元素，通过多种课堂对话的形式，采用多元的评 价方法，搭建了课程思政融入该课程的路径，为进一步推进高校外语课 程思政建设提供融入路径的参考。