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“虚实结合、立体多元”的环境工程虚拟仿真实验课程思政建设实践

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案例简介

在实验教学答疑和评价方面,结合课程微信群,学生可采用文字、语音、 截图或录屏的方式进行提问,教师同步答疑,平台技术人员进行软件运行故 障诊断。教师通过“学习日志” 、“统计报表” 、“成绩查询”等功能,全方位掌 握学生的学习动态和效果。这种同步教学与异步操作相结合的混合式教学模 式,及时解决了学生在实验学习中遇到的问题,保证了虚拟仿真实验教学的 质量。同时,利用欧倍尔云课堂强大的交互功能,结合 Blackboard 平台实现 发布公告、提交实验报告等功能,为实行开放式、远程式和网络化教学创造 了有利条件,极大地提高了学生的学习效率和获得感。通过老师的及时响应 和师生间互动,给学生潜移默化地传承爱岗敬业的职业道德观念,为践行社  会主义核心价值观、树立远大的人生理想奠定基础。

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