(1)模式创新:探索多元协同培养新模式

依据复杂系统理论与系统工程方法论，构建人才培养模式系统的霍尔三维结构模型。依据新工科内涵特征，以新产业需求与新工科建设需求为驱动，以“人工智能+X”人才为培养对象与培养主体，依据高等教育人才培养规律提出协同创新的多元化教育理念。研究并设计学科交叉与跨界融合的创新人才培养模式及其建设路径与设计方案。促进工程教育与专业教育融合、人工智能与高等教育融合，推进高等教育主体的多元化、教育模式的群智化与泛在化。