（1）提出了专业思政教学体系、虚拟-仿真实训教学体系、“PBL联合CBL”教学体系建立、“工作坊”教学体系、“创新创业”教学体系、科研课题和科研课程教学体系、大健康人文素质教学体系的一个多维度创新实践教学体系及多元参与且涵盖口腔医学生培养全过程，形成 性评价与终结性评价相结合的评价体系。