(1)课程体系创新

在理论上能够完善非物质文化遗产地方课程及其开发的理论体系、拓宽其现时的指导思路并展望其未来发展的取向，是内在理论价值与指导理念的集合;实践上则是在对传统体育课程开发优秀经验的整理与共享中、依据实践经验、文化特性和课程特色去还原与打造民族非物质文化遗产地方课程开发的联动空间、探寻其课程实践的优化路径。