(1)针对大学生传统课堂教学中仅传授专业知识与技能的现状，以化学学科《结构化学》课程为依托，探索和实践学习方法和研究方法的传授效果。即实施“授人以渔”而非“授人以鱼”的教学。

a教学内容优化，紧密联系课本知识的同时，增加前沿知识，建立了一套完整原创的《结构化学》教学课件并整理了丰富的化学学科基础与前沿专题阅读材料。

b教学方法改革和教学手段更新，为学生提供了丰富的网络资源链接。

c改革评定成绩方式:摒弃简单化和一次考试定成绩的方式，借助超星学习平台与平时成绩相结合。