（1）学生学习形式创新--三位一体学习模式

本课题从学生实际需求与教学安排出发，重建学习流程，课前，教师前期各类学习资源的上传与设计，将“口头式约定”的预习，变为线上“任务导向型”自学;课中设计的从学生全程模仿练习转变为学生都是“小老师”，准备活动、课堂评价、搭档互纠等每个教学环节的设计环环相扣，主要让学生明白知识的转变和形成过程，同时提升教师教育能力;课后，教案的还原、课堂的反思、线上理论知识考试都成为检验学生课堂掌握情况的手段，一系列的设计都是为了改变学生的学习习惯为了推动学生发现问题、提出问题、继而解决问题能力的提升。