1、本案例通过抗疫活动之两岸共创系列抗疫公益歌曲《等待花开》作为课程切入点，打破院系屏障、跨越地域局限，与文学院台籍教师合作，与新闻传播学院师生合作，完成《等待花开》这一课程创作、演唱、制作、传播。

2、本案例通过抗疫活动之两岸共创系列抗疫歌曲《等待花开》作为课程切入点，将“实践育人”这一“三全育人”指标，在特殊的时期、以创新的方式运用到应时而生的特殊的课程当中，在校生和校友们从假期开始，便自愿参与到这一特殊的实践课程当中。