特色创新

授课以学生为主体，同学们以学习通所挂《汉书》资料，自学、备课、讲课、自主完成学习，老师参与学生课堂教学，起引导启发作用。《汉书》这节内容安排3课时，其中大约1课时学生讲授《汉书》作者、体例、内容、成就、版本。1课时由教师因学生在讲课过程中呈现出的状态或他们的反思，提出一些问题，引导学生思考问题，分析问题，拓展学生思路。本案例是：译读选文《汉书·艺文志序》，为本节重难点，本案例用1课时授课。