《天气学》课程是一门典型的理工科专业基础课程。该课程是以提高学生天 气预报理论水平和实践技能为教学目的，其理论性和实践性均很强。传统的《天 气学》课程教学主要注重对天气学理论概念及公示推导运算、及结合实际天气现 象的天气分析和预报技能的培养。近年来，我们结合课程教学目标，深入分析专 业课和思政教育之间的联系，充分挖掘课程的思政教育资源，将课程中可能蕴含 的思政素养、人文素养、职业素养等“隐形 ”教育元素梳理出来，通过适当的教 学设计与教学方法以润物细无声的方式融合到专业课程的教学过程中去，以期实现专业课程的思政教育目的。