1.推进“校院双导师制”。以培养“下得去、留得住、用得好、提得高”的医疗卫生技术技能人才为目标，转变人才培养模式，在传统的“2+1”人才培养模式上，积极探索基于校院合作的“1.5+1.5”“校院双导师制”人才培养模式。

2.重构课程体系标准。推进校院对接，深化医教协同，以提高学生基层卫生服务能力为目标，以中医执业助理医师考试大纲为指南，重构课程体系和课程标准，加强教学方法和课程体系的改革。