该专业现行的“项目驱动 ”式工学结合的人才培养模式已经趋于完善， 专业人才培养方案和课程体系以企业认知、企业文化、机械零部件加工、 技改、设备维修、设备保养、设备安装、职业道德等项目作为实训实习项 目，并建立了与之配套的“4+1+1 ”教学管理运行机制（4 即第一、二学年 在校四个学期的学习，第一个 1 即第三学年第一学期的专业对口顶岗实习， 第二个 1 即第三学年第二学期学生进行第二职业技能学习和培训及技能鉴 定与考证工作）。工学结合的人才培养模式，实行多证书制度，提升了学生 的就业能力；通过校企合作，核心课程实行“教、学、做 ”合一的教学模 式，课堂与实训室、生产车间、技术中心一体，实现真实情境下的“教、学、做 ”合一。