（一）设计课程思政主题

以课程思政建设目标为统领，每个学习情境设计课程思政主题，每个任务设定具体的课堂思政教学目标，由宏观到微观实现课程育人的目的。

（二）开设课程思政园地

以课程思政园地的形式开展话题讨论，讨论内容是密切结合课程内容的行业热点和思政案例，启发学生认真思考并参与话题讨论，在话题讨论和交流中实现育人目的。