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图创革新、图育专才——“六措一体”提升职业院校制图课教学质量的探索与实践

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案例简介

打破传统的“过程+结果”的单一考核模式,建设在线题库,实施“渐进式模块化在线考核”,及时反映教学效果,实现学生成绩阶段性预警,提醒学生及时调整学习计划,达到更好的学习效果。通过拔尖人才培养,考取“计算机绘图师”或者“三建模师”职业资格证书;鼓励学生参加技能竞赛;职业资格证书或者获奖证书置换制图课程学习成绩。

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