课程育人的终极目标是“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，而具体的一门专业课程只是其中一个环节；扎实掌握本门专业课程的知识和能力只是课程教学目标之一，不是全部;授课教师心中要有教育最终目的，要优化最终目标；凡是有利于上述最终目标的因素都要加以强化和利用，凡是不利于上述最终目标的干扰都要抑制和摒弃。