“爱是师德的灵魂，没有爱就没有教育”。“仁爱之心”是现代师德文化蕴涵的重要维度，是师德的关键要素。学前儿童身心发展特性要求幼儿教师理应具有更加丰富深厚的爱心。加强学前教育专业学生的爱心培育，为未来幼儿教师培根铸魂、奠定底色，是社会对幼儿教师职业素养的基本要求，更是教师职业本身所固有的德性，是其内在道德品质的要义和旨归。