从虚电路和数据报发展中的交锋对比 ， 结合电气工程专业特点 ， 扩展引出科学史上类似的发展历程 — — 特斯拉交流电和爱迪生直流电之争 ， 从两方面引入育人元素 ： 1 ） 伟大科学家事迹让同 学感受到激励 ， 增强对于工程技术学习的热情 ； 2 ） 技术纷争能 够更好地促进社会发展 ，科技进步欢迎不同声音 ，让学生们敢于科学试错 ， 有意识地提升自己的批判性思维 。