根据课程理论与实践性较强的特点，积极探索课程考核方式改革，关注学生对知识意义的个体性理解，同时注重培养学生高级思维和解决复杂问题的综合能力，实现过程评价与结果性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，加强学生课堂内外、线上线下学习的评价，构建了基于多目标、多方式的评价体系，使得课程总成绩能较为合理地反映学生的整体学习情况。