1.以医务人员实际需求为导向，数字赋能课堂教学

传统的《信息技术》课程作为公共基础课，面向所有专业，课程内容大众化，案例大众化，缺乏个性化设计。本项目突破传统课程的局限性，充分调研医务人员信息化水平的基础上，获取其工作对信息化技术的需求，对《信息技术》课程内容进行优化、润色，增设具有医学特色的案例，运用数字技术为医务人员量身打造教学内容。