一是机制新。由政府主导、引进专家、职业院校为主体建设混合所有制二级学院、企业参与开发课程包，多方参与保证教学的科学性、实用性与完整性;

二是运行活。通过学校资产公司与校外企业合作，解决学校与企业合作办学的权益分配问题，也规避了法律风险，为混合所有制办学提供方便与灵活的操作模式;