难点在于以任务驱动项目为依托，以解决问题为目的，在项目设计的过程中渗入思  政元素，从而提高学生的综合能力和职业素质；将思政元素以混合的方式融入理论授课 环节，在课堂中对照课程思政目标和内容，挖掘和提取相应思政内容，运用启迪探究、 主动发现等方法，将思政元素融入概念设计和创新思维的授课内容中，引导学生从原理 中悟道理，确保项目任务高效地实施和完成。