(1)构建了以应用能力为纽带的“本科院校+高职院校+品牌汽车企业+行业协会”的“四位一体”式协同育人平台构建了具有高本协同育人普适性的人才培养路径，实现课程等资源效率最大化，实现大类培养路径与专业个性化培养路径相统一。着力开展“课程体系共建、培训基地共管、培训教师互聘、企业培训共担、订单学生共育、技术推广共促”等环节工作，形成了人才培养长效机制。