近年来康复医学的快速发展，特别是康复医学与临床各学科的交叉融合发展，是患者的福音，也带来显著的社会效益。然而在既往的教学过程中，学生向大众普及康复知识的科普素养不足。 《康复医学》课程仅设有理论教学，未设有临床见习及技能实训等实践教学环节，在纯理论教学环境下，学生的康复技能训练不足、将康复专项技能应用于临床工作能力不足。