项目组在开展成果依托项目课题研究时，根据“双元制”职业教育理论，梳理教育场域对接产业场域、学习世界对接│工作世界逻辑，将工作世界的行业、企业、岗位、职业标准、生产过程、资格证书和终身学习，通过行企校共建平台实施工学结合、生产实训等，与学习世界的职教、学校、专业、课程内容、教学过程、学历证书和职业培训相对接。