大四学生奠定了扎实的俄语基础知识，有一定的俄语阅读与分析能力，也具备了一定的求知探究能力，并且乐于表达自己的见解，这都为课程学习奠定了客观基础。本教学设计选取苏联作家肖洛霍夫的短篇《一个人的遭遇》（又译《一个人的命运》）为例，探索文学课程思政建设实践，在专业教学中挖掘思政元素，加强思政元素与专业知识的有机融合，在潜移默化中落实立德树人的根本任务。