本课程设计的特色是，从生活中要解决的问题入手，让学生自然的理解《数学分析Ⅲ》中核心概念如：极限、导数、积分、级数等的提出和规定。《数学分析Ⅲ》课程设计要能体现数学思想产生的过程性，让学生在历经过程中耳濡目染感受数学思想产生的自然性，进而让数学思想渗透进学生的思想、行为，为其后续发展产生质的影响；在此过程中教师力求和学生分享《数学分析Ⅲ》课堂，使课堂学习的时间作为大学四年生活不可分割的部分。实现学习和生活的无缝对接，实现学习成为生命内在构成部分的人生态度的重大转变。还应充分利用媒体教学手段进行教学。