“国际经济学”主要是通过高质量研究任务设计，引导和陪伴学生学习，解决了学生个性化学习和高阶思维能力训练不够问题；通过八维度内容重构，解决了跨学科专业知识整合不足和知识传授与价值引领融合度不够问题；通过大量现实案例、统计数据、虚拟模拟软件和平台，解决了理论太抽象、理实结合不足和学难自用问题；以全过程真实性评价，解决了对学生培养的表现性和质性评价问题。