1.针对学生思想状况的客观实际，制订了诸如课堂教学融入、讨论融入、课外学习融入等思政元素融入手段，以润物无声、潜移默化的方式影响学生；

2.立足本课程专业知识，结合技术发展与国家发展战略，提炼“与时俱进”的思政元素，强化学生接受思政元素的主动性；

3.采用多种灵活手段进行思政元素的传递与灌输，避免枯燥教条的理论说教，让学生在听、问、看、想的不同感官层面接受专业知识与思政元素相结合的教学内容；