（1）进一步将教学内容与实际工业品设计关联，提升学生二维与三维对照想象能力，促进学生绘图与读图能力培养。

（2）课程思政元素与教学节段的知识关联性需进一步挖掘关联，尝试使用更多的教学手段努力做到隐性融入，润物细无声地提升学生素质与能力。