设置有针对性的课题任务，建立“走出去”、“坐下来”教学互动模式，对中国名山大川、城市景观、人文地理、传统纹样、诗词歌赋等进行析出重构，引导学生向自然、人文、历史等传统土壤深入挖掘汲取营养，综合运用所学知识创作设计作品，唤起文化自觉，培育文化自强，坚定文化自信。