互动视频使得学生对所学内容有了更加自由的选择的权利。对不熟 悉的内容可以精准找到对应的短视频。从而在几分钟的时间里对不清楚的 地方实现有效地确认和复习。此外，学生可以根据自己的记忆节奏和学习 情况调整每个短视频之间的休息时间，根据自己的兴趣点调整观看知识点 的顺序。从而真正意义上实现了学生由“我应该学”到“我想学”的主动学习 模式的转换。