1，混合式教学为主体，疫情期间独创移动和 pc“双平台”在线教学模式，深挖不同平台不同 工具与教学任务的适配关系，注重学生自主学习能力。主线虽然为教师授课讲解核心理论知识， 但是本课程充分挖掘学习通 app 和大夏学堂两大平台各自特点，注重学生自主学习能力。尤其 是具备丰富即时互动功能的学习通 app 让疫情在线课堂的讨论、作业、竞技游戏教学实验任务 得以转化为线上操作，成为课堂教学主阵地，大夏学堂则为课后学习平台。教师慕课、作业批 改、讨论、资源、翻转课堂、实验操作软件、师生互动、答疑、期末影视短片协作等等都在此 完成。比如，配套制作了本课程配套慕课课程，帮助学生在课后进一步巩固消化。