在评价时间上：实施“过程评价+终结评价+增值评价”，即课程思政评价贯 穿课前课中课后三过程，追踪学生在在校期间，大三实习期间综合表现，关注学 生的进步和发展。

在评价手段上：采用“定性评价+定量评价”，既通过专家、督导、用人单 位评估的方式了解课程思政实效，也结合调查问卷、追踪对比等手段评估学校人 才培养效果。

在评价主体上：实行多元主体评价，由教师，学生，督导，辅导员，企业为 评价主体进行评价。