一、知识体系创新

突破宏观理论与微观理论分割的传统“热统”教学模式，首创两者有机融合的全新知识体系。新体系以微观理论为框架，以系综理论为主线，以量子论为基础，主线明晰、系统性强，结构完整自恰，认识层次 较高；新体系注重系列课程衔接，避免与前置课程重复，为后续课程奠 定扎实基础；新体系摒弃单纯削减授课内容的做法，从创新课程知识体 系入手，根本上解决了课时少与要求高的矛盾，较好地适应新形势下创新性人才培养的需求。新体系打破国内“热统”教学单一模式的格局，对课程知识体系改革起到引领作用，与国外同类课程相比亦有创新。