1 教学理念创新：建构了一个“法学实践教学大格局观”

“当事人模式”突破传统的单一实践教学观，将法学实践教学功能 从职业培训向理论创新、服务社会、推进法治建设等领域延伸，构建了 一个融“人才培养、理论研究、社会服务”于一体的法学实践教学大格 局。科学研究与教学改革互动，既夯实了学术研究的现实基础，又提高 了实践教学品位。实践教学与社会服务融合，既锻炼了学生的实务能力，又推进子民主法治进程。