以有意义学习理论为指导，探索“有意义的接受学习”和“有指导的发现学习”。有意义学习理论是由教育心理学家奥苏伯尔提出的，该理论以确认人的学习特点，特别是学生学习的特点为前提的，把学生的学习分为接受学习和发现学习。该理论认为，新知识是通过“接受学习”和“发现学习”两种学习方式获得的，前者适合理论学习，后者适合解决实际问题的学习。