(1）建立跨区域多方协同育人平台，实现资源共享。通过校企多元交互的项目研究与实践方式，不断探索，找出一条适应行业企业实际需求的现代学徒制人才培养模式。

(2）充分借鉴店长职业教育集团的平台，边研究、边实践、边提升、边完善，形成相对完善的运行体制机制，并向其他行业企业、专业推广有效，具有非常实际的借鉴意义。

(3）可以我国的现代学徒制人才培养模式提供可供参考的样本，相关的运行机制、制度有一定的推广价值。