(1)由以“教”为中心，转化为以“学”为中心，根据碰撞课程内容分层设计教学模式；充分利用雨课堂等现代化信息技术，开展多样化教学活动，促进学生对碰撞知识的主动学习，培养学生综合创新能力。

(2)科研成果助力课程教学。将本研究团队中对碰撞问题的最新研究成果引入课堂教学，提高对科研的兴趣和科学精神。

(3)引入航天器交会对接的碰撞工程案例，“春风化雨、润物无声”式地融入课程思政，实现价值引领，培养爱国主义。