(一)开发与重构课程内容

课程是人才培养的主渠道，也是最重要的教育资源，实现就业与职 业发展能力培养的目标，第一要务就是要构建相关的课程体系。本项目拟以学生的终生的职业发展为目标，将课程内容拓展、重构为“职业生涯”、“职业指导”及“职业训练”三大课程模块，组成层次递进、各有

侧重的“指导-训练”新模式课程资源。

(二)整合与组建“全员”式的课程师资

教师是课程的实施者，再理想的学生培养工作如果没有教师的参与和运作也只能成为镜中之花。为此，本项目在充分考虑就业与职业发展能力点多面广、综合性、交集性强的特点以及制度文化影响大和历时长的特征，将通过制度设计与业务培训，形成一支以课程教师为主，辅导员、职业导师、新生导师、社团指导教师、宿管人员等通力合作的课程

师资，有效对学生实施全员、全程、全方位培养。