本案例依托省级智能控制技术高水平专业群的数控技术专业《机城制图与 CAD》核心课程。选取项目三的“绘制物体的三视图”教学任务 (4 学时) ，从“绘图员、技术员”的“绘图、识图”能力出发，构建以学生整体发展为逻辑起点的“德技并修、课证融通教学策咯，进行了课程理实一体化课堂教学改革。

课程通过对教师、教材、教法的建强和优化，实施“德技并修、课证融通”理实一体'提供最近三个学年(2019-2020 年、2020-2021年和 2021-2022 学年) 课情况。可自行增加行数。

       化课堂教学改革。依据专业职业岗位相关技施证书考核标准，提升教师队伍的思政京养和师资水平:融入课程思政元素，编写《机城制图与 CAD》教材,对教学内容进行优化整合,使德技教育融合、课证融通: 采用“导-探-析-练-清”五环课堂救学模式，让学生充分参与课堂活动，体现学生在德、技学习中的主体地位，夯实课堂教学“主渠道”:打造“线上线下+技能专项”学习空间，构建学生、老师和企业三方多雌评价，实现知识传投、技能实践和价值引领相统一。