(1）项目探索得到一个既符合高职院校人才培养评价、评估的通用模式，又能很好适应扩招生源人才培养评价、评估需求，符合扩招生源教学、实训特点，使得评价、评估结果真实反.映扩招生源毕业学生素质、素养情况的人才培养评估方法，对促进扩招生源人才培养活动具有积极的促进作用,增强评估方法和结果的科学性、准确性。